中班教学反思
作为一名人民教师,我们的工作之一就是教学,教学的心得体会可以总结在教学反思中,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的中班教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教学反思1活动背景:
古人云:要使蒙童“远于浅薄之恶习,习于善良之规范”。幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容,是幼儿全面发展的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能,成为能够适应社会生活的健康个体。中班幼儿虽然已经学会了一些礼貌用语,但很缺乏主动性,特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强,他们到别人家做客时,很随便的拿东西玩,想要什么就要什么,大人不满足他就哭闹,根本不会处理意见冲突。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德,应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。
《懂礼貌的小客人》是全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育的研究与实验”幼儿学段德育读本中班下册的一个主题活动。在这个主题中,我以绘本《客人来了》为支架,设计了德育活动《海底来客》,幼儿通过阅读绘本活动,了解待客的一般理解,初步学会用投票的方式处理意见冲突。
一、活动目标:
1. 在听听讲讲绘本中,知道待客与做客的一般礼节。在做作玩玩中培养幼儿待人热情,有礼貌的品质。
2.学会意见不统一时用合适的办法解决问题,初步学会投票和统计的方法。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的看法,能用清楚、正确的语言进行表述。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
二、活动准备:
PPT图片 统计图表
三、活动过程:
(一)欣赏图片第一部分,初步掌握做客的基本礼仪
1.谈话导入你觉得这是一个发生在哪里的故事?
这是一个发生在海洋里的故事,故事的名字叫《海底来客》
2.看幻灯片,讲故事教师讲述画面一:一听霸王鲸这个名字,你觉得它是什么样的呢?
师继续讲述画面二小朋友在家里招待过客人吗?你是怎么招待的?
跟好朋友说一说。(说了以后请几个小朋友交流分享)
(二)欣赏图片第二部分,初步学会意见不统一时用合适的办法解决问题。
1.小朋友们真热情,海洋村的村民也很热情继续讲述画面四大家的意见都不一样,该怎么办好呢?
幼儿讨论。
2.认识统计表,学会用投票的方法解决问题。
你们的办法都不错,可是聪明的石斑鱼阿姨想了一个比较合理、公平的办法,它设计了一张表师出示统计表:这张表叫统计表,它能反映多数人的想法你在表上看懂了什么? (图形表示蛋糕的形状)
3.了解统计的方法师:小海龟选择正方形的蛋糕,我应该记录在统计表中的什么地方?
继续操作2~3个(从下往上记录)
4.分析统计表经过统计,结果很快出来了,我们应该做哪种蛋糕?你是怎么知道的呢?(选择的人最多)有多少人选择了星形蛋糕?怎么才能一下子看出?(用数字统计)我们除了知道选择星形的人最多之外,还知道正方形的有多少?圆形的人呢?
5.师小结:原来,当大家意见不统一的时候,用投票的方法能满足最多人的愿望。
(三)幼儿学习投票、制作统计表
1.现在蛋糕的形状确定了,可是做什么水果口味的蛋糕呢?村民们有的想做苹果味的,有的想做草莓味的,还有的想做香蕉味的。唉,他们的意见又不一样了,小朋友们能用今天学过的方法来解决这个问题吗?
海洋村的村民请小朋友们分组投票,制作统计表:你选择什么口味,请你把小爱心贴到相应的水果图片上,并且把统计结果记录下来。
2.展示幼儿投票统计结果:瞧,我们今天应该做什么口味的蛋糕呢?
(四)结束部分:小结今天,我们听了一个有趣的故事,知道待客的一般礼节,在以后的生活中我们都要做一个待人热情,有礼貌的还孩子。在故事里,我们还懂得了当大家意见不统一的时候,我们可以用投票的方法来满足最多人的愿望。
好了,这个好听的故事就在这本书里,如果你还有兴趣的话,可以到班里的图书角里去翻翻、看看,想想,说不定,你会有新的发现喔。
教学反思:本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量;能正确计数分类结果,并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三部分。
第一个环节:律动游戏,复习5以内的数,为分类计数打好基础。
第二个环节:创设情境“海底探密”,激发幼儿的学习兴趣;感知动物数量,学习用分类计数的方法记录动物的数量;了解分类计数的意义。
第三个环节:实践运用,通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组,并统计其数量;幼儿分组合作操作,借助老师的提示或用自己喜欢的方式分类计数,从而巩固所学知识。
上完这节课后,我感觉不是很理想,有以下几个方面需要改进。
1.活动时间过长,究其原因是在第一个环节中复习巩固5以内的数耗时太长,以至于幼儿后来的分类计数操作练习,教师的个别辅导没能跟到位,没有对幼儿的操作效果进行评价,以至于草草结束,幼儿的动手能力没能很好的得以展示。今后在教案设计和教学活动中,要充分考虑好时间上的搭配。
2.在教学分类计数这一环节中,数量统计的方法过于单一,只是引导幼儿用数字统计物体的数量,但是写数对于中班幼儿有一定的困难,这一技能要求有些高;课后我想如果让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用自己喜欢的方式进行数量统计,这样也许效果要好,还照顾到不同程度的幼儿。
中班教学反思2活动目标:
1、学习手口一致地从左到右点数3以内物体的数量,并说出总数。
2、掌握按数量匹配相应实物,感知3以内数量的排列顺序。
活动准备:
1、兔子卡片3张,分别为1只、2只、3只。
2、分别有1、2、3个点的房子卡片。
3、六个萝卜卡片。
活动过程:
1、学习手口一致点数兔宝宝。
师:小朋友们数一数有几张卡片?看看卡片上有谁?卡片上的兔宝宝一样吗?哪儿不一样?哪张卡片上的兔宝宝最少?是几只?(1只)这张呢?(2只)(带幼儿点数,说出总数)这张呢?(3只)请幼儿点数验证。
2、送兔宝宝回到与之点数相应的房子里。
师:“这里有什么?”(出示点数房子)数一数有几间房子?每间房顶上都有什么?有几个点?这些黑点告诉我们哪只兔宝宝应该进哪间房子?
请个别幼儿操作,指一只兔子的卡片 ……此处隐藏7549个字……游戏的形式展开并贯穿始终,让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习,在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中,主要使幼儿能进行数物匹配,明白每个数可以表示相同数量的物体,并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上,能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物,按物取数的知识点,让幼儿运用智慧盒进行动手操作,也能取得更佳效果。
在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法、观察法、对比法、操作法、比较法(如教师让幼儿给水果排队环节,通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义,了解他们的多少关系和排列顺序,为后面的分水果做准备。)等。无论采用什么教学方法,都是为了提高幼儿对数学学习的积极性,轻松自如,饶有兴趣的学习,取得最佳教育效果。
经过这一活动的展开,我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径,再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板,使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识,稳固记忆,发扬了幼儿在学习中的主体位置。
中班教学反思12活动目标:
1.知道夏天来时,周围环境的一些变化。
2.懂得在活动中,注意倾听同伴讲话。
活动准备:
1.在活动前,家长和幼儿一起说说夏天的周围环境
2.动物头饰若干
3.关于夏天的图片
4.PPT课件
活动过程:
一.雷雨导入,引起幼儿兴趣。
师:小朋友们,听这是什么声音啊?
幼:雨声
师:还听到什么声音了呢?
幼:雷声
师:那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?
幼:夏天
二.说一说周围环境的变化。
师:到夏天时,我们周围会有哪些变化啊?
幼:天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫
三.欣赏图片,感受夏天的美。
师逐一出示图片,让感受夏天的美。
四.游戏:躲雨今天啊,老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)
师:天变黑了,听有什么声音啊?
幼:雷声
师:不好了,要下雷雨了我们快点躲雨吧
小结:告诉幼儿,在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的,我们要找到安全的地方躲起来。
五.活动延伸:
雷雨停了,我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领,我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友,好嘛?
活动反思:
虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验,因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见,畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。
中班教学反思13《长高了》
本次教学活动的目标是:
1、感受成长的喜悦和快乐;
2、能有感情地朗读儿歌,表现出成长的自豪感;
3、在讨论身体外部特征变化的基础上尝试按照格式仿编1到2句儿歌内容。
在进行教学前我准备了教学挂图和小朋友的小时候照片还有一条很小的裤子,同时教学前看幼儿用书时,发现了一个小小的问题《长高了》这首儿歌教师用书与幼儿用书不同,有一句儿歌内容不一样,教师用书是"花裤子,变短了"幼儿用书是"小裤子,变短了",经过考虑我选择了用幼儿书上的儿歌内容进行教学,利用幼儿在家复习。
经过了精心的准备,所以此次教学活动整体气氛都很好,教学目标1、2两点幼儿很自然很容易就达到了,就是第3点目标:仿编儿歌内容,出现了一个让我比较苦脑的问题,幼儿在仿编儿歌的时候总是转不过来,联想不到别人的东西也会变小变短,我想了想可能是因为我的引导吧!因为一开始我只是口头上的解释和引导了一下,是乎有点高估了幼儿的抽象思维能力,之后我便用实物和动作进行引导,这时才有一部分孩子反应过来。
从这里可以很清楚的看出孩子的思维必须借住具体。
中班教学反思1411月初,我带领小班组和大班组的老师进行了集体备课,我们把这次教研目标定为:小班的体能活动《小兔跳跳跳》,通过采萝卜的游戏训练幼儿双脚向前跳的动作。我们五位老师把教案定好后,就由我来进行第一次的教研活动。
11月14日,我开始了第一次的教研活动,首先我带领孩子们跟着《健康歌》的音乐进行活动前的热身运动,孩子们听到音乐后都非常的兴奋,开心地和我一起跳起来。热身运动做完后,我交代了今天活动的主要内容,并利用泡沫垫让幼儿进行双脚向前跳的动作练习,幼儿对双脚向前跳的动作掌握的都比较好,能按要求进行向前跳。在游戏环节,我让幼儿先从起点跳到终点,然后采了萝卜后再原路返回。可是当孩子在进行游戏时,往往他们会从起点跳到终点,但有些幼儿采了萝卜后就忘了要原路跳回到起点,而是走回起点或是跑回起点,这可能就是游戏的环节方面要进行一下改进,让孩子们从起点跳到终点,采了萝卜后就跑回起点,这样孩子玩起游戏的话就不会显得那么乱了。流程也清晰些。还有一个不足的地方就是,我在孩子玩了一遍游戏后,发给了每位幼儿一朵花,在进行第二次游戏时,我要求孩子们按照自己身上花的颜色来排队,由于孩子年龄小,这样一来,有些孩子一下找不到自己应该站在什么位子上了,结果我又得从新将队伍排一遍,这样就浪费了许多的时间。
在整个活动看来,孩子们对双脚向前跳的这一技能都基本掌握了,而且都能遵守游戏规则进行活动,虽然活动的目标基本到达,但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全,使得整节课时间稍微长了点,希望在进行第二次教研时,将游戏环节这一方面考虑的在周全点,让这节课更完美一些。
中班教学反思15结合着听课老师们的评课,我谈谈对于这节课的反思……
在本次活动中,目标2和目标3的达成度还不算高。应让孩子多学说对话,感受同伴间相互关爱的情感这一点也要细化到过程中。
活动的第一环节中,问题可以改为:今天带来了一个很特别的房子,一起来看看哦,原来是用雪做出来的。
第一环节中,让孩子学说了好几遍小松鼠和小白兔间的对话,而没有让其生生互动,可以让孩子分角色扮演。让孩子看图讲述时要提要求,给时间充分看。
第三环节看图完整欣赏故事时可以加上音乐,这样会更具情境性。
第四环节中,没有适时的去引导、追问孩子。
活动中还存在着许多问题:在提问题方面上,没有抓住幼儿的回答进行追问。讲故事时不太自信,老回头看,没有引幼儿进故事氛围。评价语也需提高,不同的话语去小结。学说对话时也没有分角色。重点没放在练习对话上。最后环节的拓展也没有体现第三个目标,当孩子答不上问题时,要学会抛问题。
这些问题所在让我在以后课的执教上有了更多的依据和思考。
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